Eftertanken


Home ] 2.-3. klasse, dansk ] Dansk ] Det emotionelle sprogsyn ] Dansk Litteratur historie ] Dansk Sproglære ] En digter fødes ] Dansk Specialundervisning ] O/2 Klasse ] Leo Tolstoy for børn ] Engelsk ] Tysk ] Historie ] Samfundslære ] Videnskab ] Filosofi ] John Dewey ] Kristendom ] Teologi for børn ] [ Eftertanken ] Kloge Ord ] Vor Frue Kirke 7. maj 2008 ] Tolstoy: 3 spørgsmål ]

Randerup 40
6261 Bredebro
Tlf. 7471 6484

ph4chden@yahoo.com

 

 

 

 

Quotation of the week
Månedens ordsprog
Eftertanken

 

 

 

 

VIRKELIGHEDEN GÅR TABT

 

85% af klodens samlede mængde af videnskabsmænd er stadig i live. Det skyldes, at videnseksplosionen først er kommet til i de sidste hundrede år.

Hvor udviklingen på det åndelige område indtil midten af 1800-tallet gik meget langsomt og kun ændrede sig ganske lidt fra generation til generation, er der nu tale om en voldsom acceleration, og den udvidede Edb-teknik har yderligere gjort denne udvikling til noget, vi ikke kan styre.

Det ser ud til, at frugten af, hvad generationer før os har tænkt sig til og opdaget, nu skal resultere i en sådan bastant vidensforøgelse, at vi ikke kan følge med, og sådan at det enkelte menneske og den enkelte forsker ikke i selv nok så langt et liv kan nå at kende mere end blot en brøkdel af denne viden.

Derfor har vi ekspertvælde - et styre af mennesker, der ved optimalt om meget lidt og som ikke har stunder til at sætte sig ind i, hvad der forskes i på nabo fakultetet. Derfor tvinges vi til at lægge den opnåede viden ind på internettet,

så senere slægter kan finde den op, hvis det skønnes fornødent.

Kan det blive ved at gå? Går vor viden i virkeligheden tabt for os hver dag? Forgriber vi os ikke på vor egen viden og gør den til genstand for åndelig voldtægt for at presse den ind i vort eget snævre program på bekostning af den helhed, som samfundet hungrer efter?

Tilsyneladende gør vi to alvorlige fejl i hele dette inferno af nyopdagelser og vildledninger. For det første er det ikke moderne at forske i etiske forhold. Det har medført en kolossal skævhed i vort verdensbillede. Samtidig med at vi ved forfærdelig meget om tekniske sager, som kan udnyttes og gøres til genstand for indtægt og magt, er vi blottet for etisk sans og filosofisk relevans. Vi har ikke opdaget, at vi ikke ustraffet kan gøre tekniske fremskridt uden samtidig at sørge for, at det etiske element følger med.

For det andet lader vi de enkelte, der sidder inde med den allerstørste viden, have så stort et ansvar, at det er moralsk umuligt at leve op til det. Vi forlanger faktisk, at disse mennesker hver dag skal anvende deres ekspertise i en grad, der gør, at de bliver slidt op som mennesker.

Og når uheld er ude fx. på et A-værk, skal de samme eksperter på brøkdele af sekunder sætte hele deres sammensparede viden og opsummerede ekspertise ind på en afgørelse, der har betydning for hele klodens eksistens.

Det er umenneskeligt!

Vi gør vold på vor viden ved at lade den stå ene tilbage i et ragnarok af etisk forsagelse og åndeligt mindreværd. Det er en af årsagerne bag forureningsproblemerne, hvor vi i årevis har ladet fabrikker pøse kviksølv ud i Østersøen og ladet fragtskibe dumpe gift i Atlanten, selv om vi ved, at vi derved udsætter senere tiders mennesker for et så umenneskeligt ansvar, at det vil slå dem ihjel. Intet under, at vor politiske verden er dybt splittet, for vi har ikke begrebet, at politisk videnskab, folkelig og kulturel bevidsthed samt almenmoralsk værdighed er sider af samme sag.

Vi undergraver vort kulturgrundlag, mens teknik og teknokrati løber med vore beslutninger.

 

Per Jespersen

 

 

Eftertanken

Skole-forum